Facultad de Educación

Permanent URI for this community

http://localhost:4000/handle/11242/4966

Browse

Browsing Facultad de Educación by Author "Aimone Naour, Fernando"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    La visión de los estudiantes de educación media de un colegio particular subvencionado de la Región Metropolitana en relación a sus aspiraciones y expectativas de futuro
    (Universidad Alberto Hurtado, 2018) Aimone Naour, Fernando; Valdebenito Infante, María José; Facultad de Educación; Magíster en Gestión y Dirección Educacional
    Conocer las aspiraciones y expectativas de cada estudiante es un desafío permanente para todos los educadores y punto de partida para la realización de nuestras clases. Son las asignaturas el medio que ayudarán al estudiante a su descubrimiento y proyección futura. Esta investigación está referida a las aspiraciones y expectativas de los estudiantes en relación a sus proyectos de estudios después de su enseñanza media desde la PSU a la universidad. A partir de las preguntas sobre los factores que están presentes en dichas expectativas, se hace una revisión sobre los cambios que se han generado en el sistema de educación superior chileno, en los últimos treinta años. Se destaca el aumento de la oferta educativa de las instituciones de nivel superior en Chile, generándose también un aumento de las aspiraciones y expectativas por estudiar de gran parte de los estudiantes secundarios en el país, en los centros de educación superior, especialmente Universidades, Para ello se entrevistó a estudiantes de tercero año medio de un colegio particular subvencionado, se indagó en sus aspiraciones y expectativas sobre los estudios posteriores y los factores que han ido primando al forjar objetivos para estudiar en la educación superior. Se utilizó un enfoque metodológico exploratorio cualitativo de orden fenomenológico, destinado a comprender la realidad social como fruto de un proceso histórico y el sentir de sus protagonistas desde sus aspectos particulares. Los resultados dan evidencia de un conjunto de rasgos que develan sus expectativas, donde prima el capital social, el apoyo familiar y de parte de los estudiantes cierta falta de inquietud e información sobre las alternativas educativas disponibles, pero también la ausencia de una guía intencionada de orientación vocacional y personal de parte de la institución educativa .De este modo sus expectativas y aspiraciones al término de la enseñanza media resultan poco definidas en su proyección y en los fundamentos que las respaldan.