Unidad didáctica integrada, animales en peligro : aprendiendo a aprender en la sociedad de la información
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Date
2005
Authors
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Publisher
Universidad Alberto Hurtado
Abstract
El documento que se presenta a continuación tiene como objetivo describir
en detalle un diseño pedagógico realizado para un tercer año básico, en un
centro educativo determinado.
Se trata de un documento que recoge conceptos de la teoría de la
educación, con el propósito de enmarcar y justificar una determinada línea de
acción en la práctica profesional. Educación y Sociedad: relación en
constante cambio; E-ducación en la Sociedad de la Información; y Educación
personalizada son los tres primeros capítulos de este trabajo, los cuales
tienen como objetivo presentar explícitamente las opciones teóricas de la
autora. En el capítulo final Unidad didáctica integrada: Animales en peligro,
se describe y justifica el proceso de planificación y concreción del diseño
pedagógico antes mencionado.
La intención implícita en este documento es el de establecer un diálogo
entre los primeros tres capítulos de este trabajo con el capítulo final. A
través del diálogo, en el ámbito de las relaciones interpersonales, se generan
sentidos y se construyen significados, en un proceso de comunicación
totalmente activo e intencionado. De la misma forma, los conceptos de
curriculum integrado, Sociedad de la Información, objetivos de calidad y
equidad presentes en la Reforma educacional en nuestro país dialogan
activa e intencionadamente con los objetivos del diseño pedagógico aquí
presentado.
Aprendiendo a aprender en la Sociedad de la Información, subtítulo de
este diseño pedagógico, subraya la nueva forma de pensar los objetivos
educacionales en la palpable nueva sociedad en la cual vivimos. Los
objetivos pedagógicos se reorientan desde la transmisión de conocimientos a
la construcción de conocimientos relevantes para poder comprender,
analizar, convivir y cooperar en sociedades democráticas.
Description
Licenciado en Educación