Facultad de Psicología - Tesis de Postgrado

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Browsing Facultad de Psicología - Tesis de Postgrado by Author "Alfaro Inzunza, Jaime Andrés"

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    Representaciones sociales de profesores sobre educación sexual en establecimientos educacionales de la comuna de Valparaíso
    (Universidad Alberto Hurtado, 2017) Pomodoro Cirano, Loreto; Alfaro Inzunza, Jaime Andrés; Facultad de Psicología
    El presente trabajo de investigación consiste en un estudio exploratorio que busca, por medio de metodología cualitativa, caracterizar las representaciones sociales que construyen profesores de la comuna de Valparaíso, acerca de la educación sexual en los establecimientos educacionales en los cuales trabajan. Este trabajo surge debido a que en el 2010, a través de la ley 20.418, la legislación chilena atribuye a los profesores la tarea de entregar educación sexual a los adolescentes. Esta ley despierta la inquietud por conocer cuáles son las representaciones sociales que tienen los profesores sobre dicho requerimiento. La técnica de recolección de datos fue la realización de diez entrevistas estructuradas a profesores jefes, hombres y mujeres, de establecimientos educacionales municipales, particulares subvencionados y privados de la Comuna de Valparaíso. Se realizó análisis de contenido, utilizando técnicas de análisis cualitativo y cuantitativo. Entre los resultados fue posible identificar que los profesores se representan como responsables de implementar espacios de educación sexual en la escuela, pues consideran es parte de la labor docente. También estiman que el impacto de la educación sexual es importante, pues los jóvenes tienen interés por el tema, aunque con limitaciones en su impacto en el embarazo adolescente y en la edad de inicio de la vida sexual activa. La tarea de educar en sexualidad la representan con obstaculizadores, entre ellos, la gran carga académica que impide contar con el tiempo suficiente para preparar espacios de educación sexual y la falta de capacitación en la temática. Dentro de los facilitadores, se observa el apoyo que reciben los profesores de las escuelas para abordar el tema y el compromiso docente por formar tanto en lo cognitivo como en lo valórico.
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    El valor de la participación de barrios construidos en el marco del programa Fondo Solidario de Vivienda del DS Nð 174 de la política habitacional
    (Universidad Alberto Hurtado, 2017) Sepúlveda Venegas, Sandra Verónica; Alfaro Inzunza, Jaime Andrés; Facultad de Psicología
    La política habitacional en Chile cuenta con una larga trayectoria y asimismo se ha enfrentado a diversos cuestionamientos a lo largo del tiempo, ya que no ha podido responder de manera absoluta a todas las demandas sociales. Sin embargo, hoy se han generado diversas transformaciones en la política habitacional, la cual tiene desafíos muy interesantes para el desarrollo social. Antiguamente los intereses de la política habitacional se enfocaban únicamente en mitigar el déficit habitacional, y ahora, además de esta necesidad, se suma la urgencia de generar participación de las familias en los procesos habitacionales. En este contexto, el objetivo general de la investigación se centra en “Describir la valoración que tiene la participación en la experiencia y las prácticas desarrolladas por los vecinos y las Entidades de Gestión Inmobiliaria Social (EGIS) que implementaron el Plan de Habilitación Social (PHS) en el marco del Programa Fondo Solidario de Vivienda (FSV) del D.S N° 174 de la política Habitacional” y para ello surgen las siguientes interrogantes ¿Qué experiencias tuvieron las familias en el PHS? ¿Cuál es la percepción de las EGIS respecto al enfoque participativo que la política habitacional establece? ¿Cuáles son las prácticas de participación que los vecinos y las EGIS implementaron en el PHS?. Dentro de los aspectos metodológicos, ésta investigación se desarrollará a través de una metodología cualitativa y analizada mediante la Teoría Fundada, para ello como técnica de recolección de información se utilizará la entrevista semi-estructurado y el grupo focal. Como unidad de análisis se contemplan tres barrios de la región Metropolitana y tres EGIS de distinta naturaleza jurídica que hayan trabajado en la construcción de cada uno de estos Barrios. La muestra será de tipo intencionada, ya que se establecen criterios para seleccionar a los dirigentes sociales, vecinos y profesionales de las EGIS. Por último, con este estudio se pretende abrir un espacio de discusión en relación al valor que la participación tiene para los vecinos y las EGIS en el desarrollo del PHS, ya que de esta forma se podrá analizar el rol que tiene el Estado frete a esta demanda, el cual es un elemento primordial al momento de hablar sobre participación. Además, es importante destacar que esta investigación puede ser un aporte a considerar en la política habitacional, ya que podría demostrar la importancia que tiene establecer la participación en los procesos habitacionales, considerando el valor que se le entrega a las políticas públicas cuando incorporan estos elementos dentro de sus propuestas.