Browsing by Author "Zuleta, Jorge"
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Item Caja de herramientas : El ciclo de la equidad educativa(Red Propone Chile, 2010) Arriagada, Paula; Maripangui, Carolina; Maureira, Fernando; Piñol, Diego; Zuleta, Jorge; Red Propone (Chile)Los materiales aquí expuestos comprenden una secuencia de actividades para que los actores educativos y quienes conducen la actividad pedagógica identifiquen, prioricen, programen e implementen una transformación concreta de sus prácticas pedagógicas cotidianas a favor de la ampliación de la equidad en la vida cotidiana de sus establecimientos. Para lograr este proceso es necesario la realización una serie de etapas a gestionar por el equipo conductor del establecimiento, algunas de ellas referidas a reflexiones a realizar por el propio equipo y otras relacionadas con la ampliación de estas reflexiones con otros actores relevantes, de manera de que las transformaciones a realizar tengan la más amplia participación de toda la comunidad educativa y por lo tanto, mayor legitimidad .Item Capacitación de coordinadores rurales(CIDE, 1987) Zuleta, Jorge; CIDE (Chile)A partir de los programas del CIDE Padres e Hijos y Educación Campesina, se aborda la capacitación de los coordinadores, el concepto de Educador Polivalente y se propone un modelo de formación para ellos. El Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación impulsó durante muchos años diversos programas educativos no formales dirigidos a los sectores populares, tanto urbanos como rurales (Educación Popular). Algunos énfasis comunes en tales experiencias han sido la creación de materiales educativos, la utilización de metodologías activo-participativas, y la capacitación de monitores que pertenecen al mismo medio en el cual se desarrollan los programas.Item Como se lo digo : Historia de la Familia Morales(CIDE, 1994) Almarza, Osvaldo; Colomer Salazar, Carmen; Silva, Juan José; Zuleta, Jorge; CIDE (Chile)Material educativo para trabajo grupal. Educación Sexual para Padres con Hijos de O a 12 años. Objetivos: Reflexionar respecto del rol que les compete a los padres en la educación sexual de sus hijos. Reflexionar respecto de algunos mitos en relación a este tema. Discutir y reflexionar acerca de algunas actitudes que refuerzan los roles sexuales al interior de la familia. Revisar la formación que los padres recibieron en torno al tema de la sexualidad y de cómo ésta se refleja en las actitudes que ellos tienen con sus hijos.Item Comprensión lectora como competencia transversal : Asesoría a escuelas y liceos de la provincia Cardenal Caro(Universidad Alberto Hurtado, 2011) Zuleta, Jorge; Universidad Alberto Hurtado; Facultad de EducaciónEn 2010 la Facultad de Educación desarrolló el proyecto "Acompañamiento para el fortalecimiento de la comprensión lectora como una competencia transversal", de manera asociativa en todas las escuelas y liceos de las seis comunas de la Provincia Cardenal Caro, Sexta Región. El artículo describe la propuesta, algunos aspectos del proceso de implementación y destaca lo aprendido a través de esta experiencia, que implicó para muchos de los profesores fuertes cuestionamientos que los llevaron a revisar su práctica habitual y a descubrir que pueden trabajar con sus alumnos de manera más desafiante y por tanto, más interesante y participativa.Item Enseñar para aprender : hacia nuevas alianzas entre la Escuela, la Familia y el Municipio(Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE), 2006) Cardemil, Cecilia; Maureira, Fernando; Zuleta, Jorge; Morales Gómez, Alejandra; CIDE (Chile)El presente documento tiene por objeto dar cuenta de la sistematización de los propósitos, implementación y resultados de una iniciativa de apoyo al mejoramiento de prácticas de gestión y educativas de cinco escuelas municipales, pertenecientes a dos comunas urbano marginales de la periferia de la zona sur de la ciudad de Santiago de Chile. Se espera, por medio de esta sistematización, mostrar estrategias y procedimientos que hacen posible producir un mejoramiento significativo tanto en los procesos escolares como en los resultados de las escuelas que atienden a hijos de familias pobres.Item Estudio: Propuesta de institucionalización de los procedimientos de reconocimiento de aprendizajes previos para articulación horizontal de los itinerarios de formación técnica : Informe final(UAH, 2006) Gorichón, Solange; Zuleta, Jorge; Ostoic, Daslav; Universidad Alberto Hurtado (Chile); Facultad de Educación; Chile; Ministerio de EducaciónEl presente documento constituye el Segundo Informe del Estudio "Propuesta de institucionalización de los procedimientos de reconocimiento de aprendizajes previos para la articulación horizontal de los itinerarios de formación técnica", que ejecutó la Universidad Alberto Hurtado, mediante el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE. El estudio tuvo como objetivo "Analizar experiencias internacionales de reconocimiento de aprendizajes previos y procedimientos nacionales de examinación de aprendizaje, con el fin de generar una propuesta de institucionalización de procesos de reconocimiento de aprendizajes previos, considerando aspectos normativos, administrativos, técnicos, organizacionales, financieros y de implementación, requeridos para su establecimiento". Estudio realizado para el Ministerio de Educación de Chile.Item Manual Campaña Educativa "La familia también enseña"(CIDE, 2005) Zuleta, Jorge; CIDE (Chile); Ford Foundation (Estados Unidos)Se trata de una herramienta de gestión educativa para fortalecer la alianza familia escuela, que forma parte del proyecto "Enseñar para aprender hacia nuevas alianzas entre la familia, la escuela y el municipio", desarrollado por el CIDE El documento surge de la comprensión que la escuela municipal no puede avanzar sola en disminuir la inequidad de las oportunidades educativas que requiere el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas que atiende Por ello, se ofrece una estrategia educativa de trabajo orientada a fortalecer desde la institución escolar la comprensión y participación de las familias en el proceso de aprender de sus hijos e hijas durante su enseñanza básica.Item Modalidades de acompañamiento y apoyo pedagógico al aula.(UAH, 2010) Maureira, Fernando; Cardemil, Cecilia; Zuleta, JorgeLograr un mejoramiento escolar significativo requiere de manera indispensable elevar la calidad de las prácticas docentes, para lo cual resulta ineludible acompañar los procesos de aula, acompañamiento que implica observar, luego reflexionar en torno a lo observado y tomar decisiones y acuerdos de mejoramiento. Este proceso debe ser muy bien diseñado y discutido en las comunidades educativas, para que cumpla el propósito antes definido y no resulte contraproducente, constituyéndose en un mero control o chequeo de acciones sin una debida devolución a los docentes de aula. Todas las modalidades de acompañamiento y apoyo pedagógico, en términos ideales, se deben desarrollar en base a un acuerdo directo entre el acompañante (director/a, jefe de UTP, o profesor) y el docente acompañado..Item Pensando un poco en mí(CIDE, 1994) Almarza, Osvaldo; Amaro, Jorge; Silva, Juan José; Zuleta, JorgeEl objetivo de este material educativo es motivar a reflexión individual y grupal acerca de nuestro pasado. Está dirigido a escuela de padres, unidades vecinales, grupos de jóvenes y grupos de adultos. Este material ha sido producido como parte del Primer taller de materiales educativos siendo sus autores los propios participantesItem Resiliencia y eficacia escolar(Universidad Alberto Hurtado. Facultad de Educación, 2012) Cardemil Oliva, Cecilia; Maureira, Fernando; Zuleta, JorgeItem Resiliencia y eficacia escolarCardemil, Cecilia; Maureira, Fernando; Zuleta, Jorge; CIDE (Chile); Universidad Alberto HurtadoEl artículo que se presenta fue un insumo para incentivar y fortalecer el análisis crítico de sus posibilidades de liderazgo efectivo en la conducción de los cambios deseados y necesarios dentro de las unidades educativas. Con ello, apoyar la elaboración de planes de acción para incorporar estrategias de resiliencia y mejora dentro de los PME a fin de impulsar al mismo tiempo, la formación socio afectiva y los aprendizajes de los escolares involucrando en ello a todos sus docentes.Item Resiliencia y eficacia escolar : Material educativo para la reflexión pedagógica de directivos y docentes de aulaCardemil, Cecilia; Maureira, Fernando; Zuleta, Jorge; CIDE (Chile); Universidad Alberto HurtadoEste material educativo pretende trabajar aspectos relacionados con las seis dimensiones que permiten construir resiliencia y apoyar los procesos que favorecen la eficacia escolar y su mejora al interior de la unidad educativa..Item Somos mucho más que dos(CIDE, 2012) Almarza, Osvaldo; Colomer Salazar, Carmen; Silva, Juan José; Zuleta, Jorge; Amaro, Jorge; CIDE (Chile)Los objetivos de este material educativo es que los participantes sean capaces de reconocer y valorar su grupo de pertenencia como familia. - Aprendan a valorarse a sí mismos dentro de un contexto personal y familiar. - Sepan reconocer y explicitar los sentimientos presentes en relación al tema. - Se capaciten para compartir sus experiencias, en un ambiente de respeto y compromiso con el otro.Item Talleres de educación popular (TEP): un estudio de caso(CIDE, 1992) Zuleta, Jorge; Rojas F., RodrigoSe analizan las estrategias de capacitación utilizadas en 3 programas de educación popular. El informe presenta los marcos metodológicos de la investigación y entrega los resultados referidos a una de las experiencias analizadas: los Talleres de Educación Popular (TEP). Se elaboró un marco de análisis compuesto de cinco niveles: fines estratégicos del proyecto, el marco pedagógico dentro del cual se organiza la acción, estrategias de capacitación: fines inmediatos, objetivos, metodología, currículo y evaluación, marco organizacional que se genera, resultados expresados en términos de relación entre competencias adquiridas por los participantes y la eficiencia de su acciónItem Talleres sindicales : una experiencia educativa en el ámbito sindical campesino(CIDE, 1984) Bastías Urra, Manuel; Oyarzún, Miguel; Zuleta, Jorge; CIDE (Chile)Se da cuenta de una experiencia educativa realizada con organizaciones sindicales campesinas en la X Región, en Chile. Se indican algunas limitaciones presentes en la capacitación sindical en Chile: su tendencia a ser extremadamente teórica y a entregar contenidos alejados de la realidad local; a reproducir el sistema tradicional de la educación formal; a alejar al dirigente de su grupo de base; a distanciarse de las exigencias de trabajo con la base; a no ser multiplicadora de acciones en la base; a no ser integradora. De estas limitaciones se obtienen conclusiones para la aplicación del trabajo en talleres. Se describe la experiencia del trabajo en los 7 talleres que se implementaron. Teniendo como referente la educación liberadora, la principal finalidad que este proyecto se propuso fue explorar y promover en forma práctica una nueva perspectiva educativa para el trabajo de la organización sindical con grupos de base. El proceso educativo de talleres se orientó a desarrollar en los participantes aspectos tales como: el diálogo, la reflexión, la creatividad, el crecimiento personal, la realización de acciones para enfrentar los problemas detectados