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Browsing Investigación by Subject "Acceso a la educación -- Chile"

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    Los argumentos de los servidores públicos para la ampliación de la cobertura en educación inicial
    (Universidad Alberto Hurtado, 2015) Castillo Pérez, Sofia Giovana; León Donayre, Ramón; Corvalán Rodríguez, Javier; Facultad de Educación
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    Gubernamentalidad, mérito y vulnerabilidad : problematización a la construcción discursiva del Programa PACE
    (Universidad Alberto Hurtado, 2019) Briones Barahona, Jocelyn; Leyton Atenas, Daniel; Facultad de Educación; Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar; Magíster en Política Educativa
    El presente trabajo consiste en el análisis de uno de los discursos principales que subyace al Programa PACE, correspondiente a una política de acción afirmativa que busca favorecer el acceso y permanencia en la educación superior de estudiantes constituidos como meritorios en contextos de desventaja. Para ello se analizan ocho documentos que expresan el cuerpo discursivo de la política, en torno a tres ejes analíticos principales: estudiantes, contextos escolares y familiares, e instituciones de educación superior. El análisis sugiere que pese a poner en tensión algunas narrativas de exclusión, dicha política se inscribe en un discurso que refuerza la selectividad y el mérito como condición de acceso a la educación superior y como defensa de la excelencia. A partir de ello, responsabiliza a los sujetos de su propio proceso de inclusión educativa; e invisibiliza la responsabilidad institucional en dicho proceso
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    Inequidad en la accesibilidad a los equipamientos de educación escolar: el caso de la ciudad de Calama, Chile
    (Universidad Alberto Hurtado, 2021) Guerrero G., Jacqueline; Rojas Symmes, Loreto; Cortés Salinas, Alejandro; Magíster en Ordenamiento Territorial y Geografía; Departamento de Geografía; Facultad de Ciencias Sociales; Landon Carrillo, Paulette; Figueroa M., Óscar
    La localización de equipamientos de usos colectivos como la educación escolar y sus efectos en la accesibilidad, incentivó el interés de este estudio el cual, mediante el análisis de patrones de distribución y niveles de accesibilidad a estos equipamientos a través de modos de trasporte privado y caminata, empleando el análisis de redes con la extensión Network Analyst de ArcGis. Se identificaron patrones de distribución de estos equipamientos,que evidencian diferencias en los niveles de accesibilidad en los habitantes dela ciudad de Calama. De esta forma se busca contribuir a los agentes de cambio local en cuestiones de planificación territorial,información base para las proyecciones de equipamientos de educación en la ciudad bajo una mirada más equitativa para la población y donde se pueda garantizar una accesibilidad mediante modos de trasportes más sostenibles.