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Item ¿A qué atienden las madres de los niños desatentos? : análisis de la función materna en niños con dificultades atencionales(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Reveco Pastene, Liza; Forer Lagolnitzer, Gisela; Guajardo Soto, Gabriel; Marchant Reyes, Matías; Facultad de PsicologíaItem Abuso sexual juvenil : una aproximación a las relaciones interpersonales que establecen jóvenes que han abusado sexualmente : el caso de Previf(Universidad Alberto Hurtado, 2015) García Benítez, Katia; Andrade Guzmán, Carlos; Facultad de Ciencias SocialesEl presente estudio tiene como objetivo conocer las relaciones interpersonales que establecen jóvenes que han abusado sexualmente, dichas relaciones se enmarcan en el contexto de la familia y con sus pares, vale decir, con amigos y con compañeros o compañeras de colegio. Hasta hace un par de décadas atrás, en Chile era poco probable imaginar que un joven menor de edad pudiese realizar un acto de agresión sexual hacia un niño o una niña. No existía una ley que sancionara aquello, ni profesionales preparados para afrontar desde la intervención, el fenómeno de manera adecuada. En ese sentido, la realidad actual es distinta, sin embargo, no deja de impactar que este tipo de agresión ocurra.Item Acceso a la educación superior ¿tiene un efecto disuasivo sobre el crimen juvenil?: Evidencia para Chile(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Rivera, Nicolás; Giolito, Eugenio; Facultad de Economía y NegociosEste trabajo explora si el acceso a la educación superior en Chile tiene un efecto disuasivo sobre el crimen juvenil. Para esto, se explotan los efectos de una reforma implementada en 2006 que ha aumentado considerablemente el acceso a instituciones de educación superior: el Crédito con Aval del Estado. Mediante un modelo econométrico de datos de panel, usando datos a nivel comunal, se encuentra importante evidencia respecto a que el número de personas que rinden la Prueba de Selección Universitaria reduce las tasas de crimen por robo con violencia y robo con fuerza.Item Acceso a la información pública y seguridad de la nación(Universidad Alberto Hurtado, 2010) Contreras Vásquez, Pablo; Villanueva Rojas, Álvaro; Espinoza Soto, Alvaro; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones InternacionalesLa presenta investigación indaga sobre los alcances del acceso a la información pública entendido como derecho fundamental, por un lado, y sus límites, específicamente, el resguardo de la seguridad de la Nación, por el otro. Para ello, primero, se analiza la estructura normativa de derecho fundamental que reviste el acceso a la información pública en el ordenamiento jurídico chileno y analiza las consecuencias de esto, específicamente, en relación con reglas de reserva y secreto. En este sentido, primero se describen las normas a partir de las cuales se reconoce la protección de un derecho de acceso a la información pública y se apuntan las opiniones de los juristas y las decisiones de tribunales nacionales e internacionales. Especialmente, se atiende a la definición que hace de este derecho la Corte Interamericana de Derechos Humanos y se compara este razonamiento con el de su par europeo. En segundo lugar, se analizan en términos críticos las limitaciones del derecho de acceso a la información pública en base a razones de protección de la seguridad de la Nación. Se analiza el concepto de seguridad de la Nación como un bien jurídico de carácter constitucional, por un lado, y de su grado de indeterminación normativa, por el otro. A partir de ello, se detallan las normas sobre secreto que consagra la Constitución Política y las normas legales que autorizan la reserva de información en virtud del resguardo de la seguridad de la Nación. Específicamente, se revisa el problema de la validez de una norma legal sobre secreto que fue dictada con anterioridad a la entrada en vigencia de la reforma al artículo 8º de la Constitución Política. A partir de estos dos conceptos, el trabajo analiza la forma de conciliar y armonizar el derecho de acceso a la información pública, por un lado, y la protección de la seguridad de la Nación, por el otro. Para ello, se analizan los criterios de la ponderación entre el derecho en cuestión y el bien colectivo enfocándose, especialmente, en el test de daño como forma de calibrar el riesgo en la eventual entrega de información pública. Adicionalmente, el método de la ponderación se complementa con la evaluación de la dimensión institucional del acceso a la información pública –en conexión con el régimen democrático– y los problemas probatorios en un proceso de amparo a solicitudes de información disponible a la ciudadanía. El trabajo culmina con el examen de uno de los aspectos particulares de la reserva de información, en materia de seguridad de la Nación: el problema de las leyes secretas. Para ello, se analiza el proyecto de ley que actualmente busca desclasificar los textos legales secretos y se realiza un breve estudio sobre la naturaleza y características de estos cuerpos legales. Con dicha información, se verifica la constitucionalidad de este tipo de leyes a la luz del principio constitucional de transparencia y el derecho de acceso a la información pública.Item Acceso a la propiedad de la tierra y desarrollo campesino : una vision desde la doctrina social de la Iglesia(Universidad Alberto Hurtado, 2002) Gutiérrez Mendoza, Alfonso María; Rivas Gutiérrez, Exequiel; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones InternacionalesItem Acceso a la vivienda rural en la Región de Arica y Parinacota : principales dificultades en la implementación de los programas sociales habitacionales. El caso de los comités de vivienda del Valle de Azapa, región de Arica y Parinacota(Universidad Alberto Hurtado, 2017) Valenzuela Castillo, Karen; Osorio Gonnet, Cecilia; Facultad de Ciencias SocialesEl presente estudio, analiza los diversos problemas de implementación que puede tener la política habitacional rural cuando no ha logrado ser bien difundida hacia el usuario, generándose dificultades en la calidad de la implementación como en los resultados obtenidos. Por lo anterior, el objetivo de este estudio es “Identificar los principales obstáculos que se presentan en el proceso de obtención de la vivienda definitiva en el sector del Valle de Azapa de la comuna de Arica, por parte de las personas solicitantes de viviendas”. Para lograr el objetivo, se utilizaron dos lógicas de análisis. En primer lugar, la revisión de información secundaria encontrada en el DL 1.939, que regula las transferencias de terrenos gratuitos por parte de la Secretaría Regional Ministerial de Bienes Nacionales y el Decreto N°10, ejecutado por el Servicio de Vivienda y Urbanismo, que dictamina el Reglamento del Programa de Habitabilidad Rural, ambos decretos en su conjunto, permitieron conocer como ha sido el acceso del usuario a la política existente en la región de Arica y Parinacota. En segundo lugar, se complementó el análisis con entrevistas semiestructuradas a diversos actores locales que tienen que ver con el funcionamiento de la política habitacional rural, como son los usuarios, los funcionarios encargados de implementar la política y los profesionales del programa Servicio País, quienes acompañan al usuario en el proceso. La metodología utilizada, permitió detectar ciertos problemas y áreas de mejoramiento con el fin de facilitar el acceso al usuario, y por lo mismo, mejorar la implementación. Los principales resultados identificados, apuntan a diversas dificultades que han tenido que enfrentar los usuarios al momento de querer acceder a una vivienda en el sector rural. Dentro de los obstáculos con mayor presencia en la política se encuentran: la poca coordinación que existe entre las instituciones públicas pertinentes que pueden complementar la decisión de acceso a la vivienda por parte del usuario, generando decisiones unilaterales por parte de los servicios; la poca claridad de los objetivos de la política por parte de los “funcionarios de ventanilla”, quienes entregan versiones erradas al usuario, generando confusiones y desorientaciones en este último; la sensación de bajo involucramiento por parte del usuario en las decisiones tomadas por las autoridades; y, la continua delegación de responsabilidades hacia el usuario, quien no cuenta con la suficiente información para cumplir con dichas responsabilidades. Con los resultados obtenidos en la investigación, algunas de las recomendaciones que se proponen son: transversalizar de buena manera los objetivos de la política al “funcionario de ventanilla”, con el fin de que éstos logren difundirla de forma correcta; institucionalizar la coordinación entre los servicios y a nivel local-organizacional, con el fin de que los actores logren evidenciar un proceso participativo; y, establecer claramente los roles de los actores involucrados (usuarios y funcionarios) con el fin de disminuir la responsabilidad hacia el usuario y facilitar el proceso.Item Acciones de mejoramiento en establecimientos en condiciones de encierro, particularidades de sus focos y su implementación(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Ordóñez Galaz, Claudio; Vera Monrroy, Leonardo; Facultad de Educación; Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar; Magíster Gestión y Dirección EducacionalEl objetivo del presente trabajo de investigación es identificar y describir la manera que se implementa la gestión pedagógica en el Plan de Mejoramiento Educativo en establecimientos de educación formal en contextos de encierro, específicamente aquellos que funcionan al interior de los Centros de Centro de Cumplimiento Penitenciario Colina I y Colina II. A partir de ello, la intención es aportar información y generar propuestas que contribuyan a la creación de medidas que optimicen y mejoren tanto las actuales política públicas de educación como la implementación del Plan de Mejoramiento Educativo en el ámbito de la gestión pedagógica.Item Acciones de participación que las comunas de Recoleta, Quilicura y Santiago realizan para la inclusión de losa migrantes(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Carvajal Gamonal, Isabel; Hernández Mary, Natalia; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones InternacionalesSe describirá la inclusión de los migrantes a través de acciones de participación de estas entidades gubernamentales locales, de manera de identificar elementos que colaboren a definir una estrategia de participación de población a nivel local. En específico, se focalizará en tres municipalidades: Recoleta, Quilicura y Santiago, las que según el Observatorio de Políticas Migratorias (2016) demostraron tener la mayor tasa de acciones y políticas orientadas a abordar la realidad migratoria. El mayor alcance de esta investigación será en primer lugar vislumbrar las políticas gubernamentales a nivel local que están siendo implementadas en torno al fenómeno de inmigración, con ello se visibilizan programas que normalmente no son difundidos a la mayoría de la población y que, por falta de información/difusión, no llegan con masividad a su público objetivo. A la vez, se recoge la voz de algunos inmigrantes para conocer su nivel de participación. Con todo, este estudio busca convertirse en un insumo para futuras acciones locales respecto al tema de la inmigración.Item Acciones que ha realizado el Gobierno de Chile en temas migratorios entre 2006 y 2017(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Rosende Seguel, Deborah; Romero Valdivia, Natacha; Facultad de Ciencias SocialesChile se ha transformado en un polo de atracción para personas que migran desde países del continente americano. Si bien, aún mantiene el Decreto Ley N°1.094 de 1975 que regula el ingreso y salida de extranjeros, es pertinente explorar y conocer las acciones que ha realizado el Estado de Chile hacia la vulnerabilidad en que viven los inmigrantes en el país y dar cuenta cómo el Poder Ejecutivo, a través del rol de Presidente de la República, ha tratado y dado importancia al tema migratorio. Por ello, la presente investigación intentará dar respuesta a la pregunta ¿qué importancia ha tenido el tema migratorio entre los años 2006 y 2017 en los Programas de Gobierno y Mensajes Presidenciales de 21 de mayo? Para lograr esto, este estudio se instala desde la metodología cualitativa, que a través del análisis de contenido hace revisión de los dos corpus, Programas de Gobierno y Mensajes Presidenciales de 21 de mayo, para obtener información relevante que permita detectar las acciones concretas que ha realizado el Gobierno de Chile en temas migratorios entre 2006 y 2017Item Acercamiento filosófico al trastorno por estrés postraumático (TEPT) : crítica al reduccionismo(Universidad Alberto Hurtado, 2017) Solar Hormazábal, María Cecilia; García Verdugo, Juan Carlos; Facultad de Filosofía y Humanidades; Magíster en Filosofía de la Mente, del Lenguaje y la CogniciónEsta tesis motiva el interés de la filosofía y de la psiquiatría en el sentido de propiciar un análisis perspicaz de un fenómeno muy central en las teorías de la enfermedad psiquiátrica y muy popularizada en estos días. La presencia de eventos o acontecimientos estresantes durante el curso de la vida tiene implicaciones importantes en la salud física y emocional de las personas (Thabrew, de Sylva, Romans, 2012). Más del 70 % de los adultos en el mundo experimentan en algún momento un evento traumático en sus vidas y el 31% experimentan cuatro o más (Benjet, Bromet, Karam, 2016). Diariamente las noticias informan de violencia, lesiones y muerte. El terremoto en México, el huracán Irma o los atentados terroristas en Europa han dejado importantes grupos de la población afectados tanto en la esfera material, física como en la mental. Esto ha llevado en el último tiempo a conferirle una mayor relevancia a la problemática del llamado estrés postraumático. Sin embargo, esto a la vez nos invita a poner en cuestión si existe una enfermedad mental tal como el referido estrés postraumáticoItem Acompañamiento a los adolescentes en sus dudas de fe, a partir del estudio de casos de ocho exalumnas de un colegio católico(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Etienne, Claudia; Núñez Hernández, Rodolfo; Aris Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaItem Acompañamiento directivo a docentes para la reflexión sobre la práctica pedagógica y mejora de los aprendizajes de las estudiantes(Universidad Alberto Hurtado, 2017) Soriano Galdames, Stephanie; Navarro Navarro, Luis; Facultad de EducaciónAnte la necesidad de mejorar los aprendizajes en el colegio católico, particular pagado y de mujeres Santa Elena ubicado en Santiago centro, y asimismo instaurar la reflexión sobre la práctica pedagógica y compromiso docente con la labor desempeñada, se construye de manera sistemática y reglada un plan de implementación de un modelo de acompañamiento directivo a docentes, basado en la teoría sobre el liderazgo transformacional y la reflexión en la acción. Para construir el modelo se utiliza una metodología cualitativa consistente en contrastar las concepciones teóricas elaboradas en esta investigación sobre acompañamiento directivo a docentes y la información proporcionada por los docentes y directivos del establecimiento a partir de encuestas, entrevistas semi-estructuradas y focus group. Modelo que tiene como marco transversal que guía su puesta en práctica la colaboración, solidaridad y crítica creativa constante sobre la actividad pedagógica, junto con la consiguiente retroalimentación continua y una evaluación propositiva no punitiva.Item Acompañamiento pastoral de personas homosexuales desde la espiritualidad de Schoenstatt(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Celis Contardo, Pedro Pablo; Núñez Hernández, Rodolfo; Facultad de Psicología; Magíster en Acompañamiento PsicoespiritualLas personas homosexuales no se han experimentado acogidas ni valoradas en la Iglesia Católica. El objetivo de esta investigación es explorar la vivencia psicoespiritual y pastoral de jóvenes homosexuales del movimiento de schoenstatt en la Iglesia Católica. Para lograr dicho objetivo se observaron los procesos psicoafectivos que experimentaron jóvenes homosexuales en la juventud de Schoenstatt como también sus experiencias de fe en el movimiento. Por otro lado, se identificaron las percepciones que ellos tienen acerca de la acogida de la Iglesia frente a personas homosexuales. La presente tesis es para optar al grado de Magister en Acompañamiento Psicoespiritual. Para la realización de este estudio se utilizó un método de investigación cualitativo narrativo, recopilando la información por medio de entrevistas personales a dos jóvenes homosexuales que participan en la juventud del movimiento de Schoenstatt y un adulto que participó en la misma juventud. En la investigación se valoró la importancia y necesidad de acompañar psicoespiritualmente a las personas homosexuales y se propusieron caminos pastorales de acompañamiento desde la espiritualidad de Schoenstatt.Item Acompañamiento pedagógico como promotor de la mejora de las prácticas pedagógicas en el colegio técnico profesional Aprender(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Padilla Miranda, Ximena; Pizarro, Bernardita; Facultad de EducaciónItem Acompañamiento psico-espiritual del proceso de duelo de una madre de 67 años de Santiago Poniente ante la muerte de un hijo(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Prabhakaran Gabriel, Edward; Narea Rojas, Carolina; Facultad de PsicologíaItem Acompañamiento psicoespiritual a un grupo de varones en el contexto de la transformación cultural de la masculinidad(Universidad Alberto Hurtado, 2010) Segovia S., Andrés; Arís Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaItem El acompañamiento psicoespiritual como factor preventivo del sindrome de Burnout en trabajadores del Hogar de Cristo que atienden a personas en situación de calle (PSC)(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Sepúlveda Soto, Miguel; Romero Bergdolt, Sabine; Arís Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaItem Acompañamiento psicoespiritual como factor que favorece el autoconocimiento y discernimiento vocacional en una adulta joven(Universidad Alberto Hurtado, 2012) Bisimwa Nsimire, Marie-Hélène; Herrera Herreros, María Amelia; Arís Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaEl presente trabajo de investigación cualitativa se aplicó a una adulta joven de 35 años con inquietud vocacional, donde el acompañamiento psicoespiritual ha sido un factor bastante relevante que le ha ayudado a conocerse a sí misma para hacer discernimiento vocacional. Esta investigación se presenta desde las teorías de Carl Rogers y Anselm Grün, otro sentido de autoconocimiento. Para ellos, conocerse a sí mismo es encontrarse consigo misma, con su sombra, con el yo real y desde ahí poder lograr perdonarse y aceptarse. Es desde el conectarse consigo mismo que el ser humano descubre su verdadero yo o el sí mismo. Cuando el ser humano se ha conectado consigo mismo, eso le facilita también conectarse con Dios y con los demás por lo tanto logra autorrealizarse. En este trabajo también se presentan algunas herramientas de acompañamiento psicoespiritual que pueden ayudar a todas las personas que están a cargo de formar y acompañar a jóvenes con inquietud vocacional que quieren hacer el proceso de autoconocimiento para un buen discernimiento. Dentro de sus objetivos específicos, se encuentran el describir la etapa del ciclo vital en donde se identifica el caso de investigación o de estudio y se seleccionarán las herramientas psicológicas y espirituales que favorecen a éste el autoconocimiento y discernimiento de su proceso vocacional. Para lograr esta tarea se desarrolló un marco teórico referencial que integra la visión antropológica cristina de la persona, el ciclo vital de una adulta joven desde el enfoque de Erikson, el autoconocimiento según Carl Rogers y Anselm Grün que hacen entrever que el conocerse a sí mismo es encontrarse a sí mismo y portarse bien con uno mismo. En el marco metodológico se plantea una sencilla investigación cualitativa a través de una entrevista con preguntas de cualitativas, profundas que permiten conseguir la información adecuada y precisa sobre la vida de la joven adulta recogiendo los datos que apuntan a los objetivos de esta tesina. Finalmente se realiza una propuesta de herramientas adecuadas para el acompañamiento psicoespiritual. En efecto, el autoconocimiento en un proceso vocacional requiere una acompañante de alto nivel que EGAN Gerard (1981) denomina el orientador experto Esas herramientas sirven para acompañar y aplicar a los jóvenes en proceso vocacional, en cuanto al autoconocimiento y discernimientoItem Acompañamiento psicoespiritual como medio para desarrollar la autoestima en mujeres que transitan por la adultez media y que habitan en la comuna de Doñihue(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Feijoo Oviedo, María Cristina; Romero Bergdolt, Sabine; Arís Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaItem Acompañamiento psicoespiritual como posible camino para aceptar las heridas causadas por la falta de expresividad afectiva materna en una mujer joven de 23 años de edad de la comuna de Doñihue(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Moyota Chávez, Elsa María; Arís Torrealba, Washington; Facultad de PsicologíaLa presente investigación cualitativa se aplicó a una joven adulta rural con heridas por falta de expresividad afectiva materna. En este trabajo se presentan algunas herramientas de Acompañamiento Psicoespiritual que pueden contribuir a una aceptación de la carencia afectiva y conducir a un crecimiento espiritual y humano.