Procesos de reconocimiento recíproco : experiencias de niñxs trans en la escuela : caso : niñxs trans escolarizados de la Región Metropolitana de Santiago de Chile
| dc.contributor.advisor | Barrientos, Jaime | |
| dc.contributor.author | Castañeda, Marcos | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Psicología | es_CL |
| dc.contributor.editor | Magíster en Psicología Social | es_CL |
| dc.date.accessioned | 2023-05-17T17:59:14Z | |
| dc.date.available | 2023-05-17T17:59:14Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Actividad de Graduación para optar al grado de Magíster en Psicología Social Mención Intervención Psicosocial y Evaluación de Proyectos Sociales. | es_CL |
| dc.description.abstract | El reconocimiento recíproco de lxs niñxs trans en la escuela sigue siendo un desafío. Desde una metodología cualitativa y utilizando un análisis crítico del discurso, esta investigación reconoce la agencia de lxs niñxs como sujetos y constructores sociales, quienes han sido considerados históricamente abyectos e invisibles a nivel social e institucional. A través del desarrollo de siete entrevistas en profundidad se exploró en las experiencias de niñxs escolarizadxs de la Región Metropolitana y sus apoderadxs. Dichas entrevistas permitieron la identificación y descripción de prácticas de reconocimiento recíproco tales como la atención, el cuidado, la valoración y el uso del nombre social, entre otras. Pero, también se identificaron otras de desprecio como el desconocimiento en las comunidades educativas sobre las normativas vigentes, bullying y poca claridad en relación a los procesos reconocimiento de identidad en los protocolos aplicados. Los resultados evidencian una escuela binaria, con procedimientos adultos-centrados y que actúa de manera reactiva. Esto desafía a seguir buscando y construyendo sociedades en el que la dignidad de lxs niñxs trans esté reconocida. | es_CL |
| dc.format.extent | 133 hojas | es_CL |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/26713 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Alberto Hurtado | es_CL |
| dc.subject.lcsh | Personas transgénero | es_CL |
| dc.subject.lcsh | Identidad de género | es_CL |
| dc.subject.lcsh | Escolares | es_CL |
| dc.subject.lcsh | Infancia | es_CL |
| dc.title | Procesos de reconocimiento recíproco : experiencias de niñxs trans en la escuela : caso : niñxs trans escolarizados de la Región Metropolitana de Santiago de Chile | es_CL |
| dc.type | Tesis | es_CL |