La evaluación del desempeño docente : objeto de disputa y fuente de oportunidades en el campo educativo
| dc.contributor.author | Román, Marcela | |
| dc.contributor.author | Murillo Torrecilla, Francisco Javier | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-26T15:57:36Z | |
| dc.date.available | 2017-09-26T15:57:36Z | |
| dc.description.abstract | Se describe el desempeño profesional docente en América Latina. Se realiza este estudio ya que los docentes ya que constituyen un objeto de revisión, análisis y reflexión en búsqueda de pistas y respuestas que ayuden a incrementar la calidad de los sistemas educativos. Son actores claves y relevantes para la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje es algo de lo cual hay no sólo consenso social, sino que cada vez es más sólida la evidencia empírica que lo confirma. Las competencias profesionales de los profesores, principalmente referidas a la preparación de la enseñanza y a la organización del proceso de trabajo en el aula, se consolidan como factores importantes que inciden en lo que aprenden y logran los estudiantes. La evaluación del desempeño docente ha de tener como propósito esencial el análisis y valoración del efecto que produce en los aprendizajes y el desempeño de los estudiantes, el despliegue de las capacidades pedagógicas y socioafectivas de los profesores y profesoras, así como el ambiente relacional que estos profesionales recrean e instalan para la enseñanza y el aprendizaje | |
| dc.format.extent | 6 p. | |
| dc.identifier.uri | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8664 | |
| dc.subject.lcsh | Evaluación de profesores -- América Latina | |
| dc.subject.lcsh | Calidad de la educación -- América Latina | |
| dc.subject.lcsh | Profesores -- Formación profesional -- América Latina | |
| dc.title | La evaluación del desempeño docente : objeto de disputa y fuente de oportunidades en el campo educativo | |
| dc.type | Artículo |