La igualdad en educación como bien democrático y de desarrollo
Abstract
Se presenta ayuda a partir de una reflexión sobre la importancia de la igualdad educativa para el desarrollo de una sociedad democrática. Nos acercaremos al tema desde tres perspectivas sucesivas y complementarias: comenzaremos con una mirada empírica que describa/interprete el fenómeno; seguiremos con una consideración ético política que nos permitirá juzgar los hechos desde una perspectiva democrática, para concluir con algunas indicaciones para la política educativa. Siempre los sistemas educativos, pese a buscar la igualdad estarán atravesados por la desigualdad y la segmentación. Es en ese contexto que el ideal democrático insta a trabajar porfiadamente por niveles crecientemente superiores de equidad educativa, dada la importancia acrecentada en el contexto actual de la equidad educativa para el logro de la equidad social. La reflexión anterior y la experiencia acumulada muestran metas y caminos. No es posible mitigar la exigencia del propósito: hay que asegurar a todos una igualdad de resultados educativos. Esto supone una política educativa que se piense y opere desde la equidad, para lo cual se cuenta con experiencias de discriminación positiva cuyos éxitos y limitaciones entregan enseñanzas de gran interés. Política educativa que debe llegar y echar raíces en las instituciones educativas, para producir allí la equidad, para hacer realidad en cada alumno y alumna un sistema educativo que forme en el sentido de la justicia