Visión contemporánea de los pecados capitales bajo un enfoque logocentrista en las artes visuales
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Universidad Alberto Hurtado
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El siguiente artículo describe la implementación de una unidad didáctica diseñada
para la clase de Artes Visuales de un II° Medio, realizada en un colegio municipal del
sector oriente de la capital. El diseño de la unidad tiene como modelo el enfoque
logocentrista, el cual ubica en el centro de la acción didáctica el mismo hecho artístico y
sus productos o resultados. Este enfoque dota a los alumnos/as de las herramientas y
conocimientos precisos para conocer y poder producir. La unidad didáctica aborda la
visión contemporánea de los pecados capitales como objetivo y la fotografía como
herramienta artística para la realización del proyecto. Además, se consideran las
caracterizaciones del establecimiento y el curso, sumando así su implementación a los
resultados y al análisis que resulte de esta implementación didáctica. Asimismo, se
reflexiona autocríticamente en base a tres aspectos: el primero, a partir de los procesos
de Rickenmann (2006); el segundo, el perfil de egreso de la Universidad Alberto Hurtado;
y, por último, el análisis reflexivo bajo el marco teórico investigado. Así, el artículo termina
con una sugerencia de mejora didáctica y una conclusión del proceso formativo
Description
Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación