Diálogos públicos "equidad y educación" : posición de los actores del sistema educativo frente a la educación
| dc.contributor.author | González, Fernando | |
| dc.creator | CIDE (Chile) | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-26T15:57:13Z | |
| dc.date.available | 2017-09-26T15:57:13Z | |
| dc.description.abstract | Informe de la experiencia realizada por el CIDE para promover diálogos públicos sobre la educación en nueve regiones del país, a partir de cinco documentales que abordan el tema de la equidad. Los documentales fueron seleccionados de 34 propuestas, las que se exhibieron a distintos públicos de actores del sistema educativo nacional. Examinados los comentarios habidos se observan algunas tendencias: La noción de equidad en educación suele variar entre una concepción técnica y otra política, en lo que se refiere a la ubicación de causas y responsables; Los actores se aproximan al tema viéndolo como algo distante (estudiantes de pedagogía) o cercano (profesores). Esta oscilación también se produce según los actores se sientan sujetos del problema (profesores y apoderados) u objetos del mismo (estudiantes de pedagogía y secundaria), sin un campo de acción posible; La equidad es entendida por algunos como un derecho que alguien debe garantizar o como el resultado incierto de las oportunidades que se ofrecen a los sujetos | |
| dc.format.extent | 28 p. | |
| dc.identifier.uri | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8538 | |
| dc.subject.lcsh | Igualdad de oportunidades en educación -- Chile | |
| dc.subject.lcsh | Acceso a la educación | |
| dc.subject.lcsh | Administración escolar -- Chile | |
| dc.title | Diálogos públicos "equidad y educación" : posición de los actores del sistema educativo frente a la educación | |
| dc.type | Artículo |