Las representaciones de la desigualdad en la cultura escolar
| dc.contributor.author | Martinic, Sergio | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-26T15:57:14Z | |
| dc.date.available | 2017-09-26T15:57:14Z | |
| dc.description | Incluye notas a pie de página | |
| dc.description | Bibliografía: p. 16-17 | |
| dc.description.abstract | Se analiza las representaciones de los docentes como motivo de desigualdad. Una nueva dimensión de la desigualdad educativa y que se encuentra en las propias representaciones que tienen directivos, profesores y padres sobre las expectativas educativas de sus hijos. Se constata una gran diferencia entre las expectativas educacionales que tienen los padres y los profesores actuando estas últimas ya sea como dato que consagra una realidad o como enunciados que construyen la posibilidad de una trayectoria diferente. Se analiza el conflicto de expectativas que caracteriza el campo educativo y se plantea la necesidad de promover estrategias conversacionales e interactivas para el cambio y la cooperación. Se concluye con algunas recomendaciones sobre cultura escolar y caminos para producir una mayor cooperación y construcción de sentidos interpretativos comunes | |
| dc.format.extent | 17 p. | |
| dc.identifier.uri | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8548 | |
| dc.subject.lcsh | Igualdad de oportunidades en educación | |
| dc.subject.lcsh | Acceso a la educación | |
| dc.title | Las representaciones de la desigualdad en la cultura escolar | |
| dc.type | Artículo |