Abandono y deserción escolar : duras evidencias de la incapacidad de retención de los sistemas y de su porfiada inequidad
| dc.contributor.author | Román, Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-26T15:57:36Z | |
| dc.date.available | 2017-09-26T15:57:36Z | |
| dc.description.abstract | Se refiere al abandono y deserción escolar: duras evidencias de la incapacidad de retención de los sistemas y de su porfiada inequidad. Con el propósito de revisar y actualizar la información y el conocimiento acumulado al respecto y, a través de ello, llamar la atención de investigadores, comunidades educativas, autoridades técnicas y políticas respecto de una cruda problemática que no terminamos por resolver. Problemática que se hace más aguda y compleja en ciertos contextos y países de la región, poniendo límites y duras barreras estructurales, pedagógicas y culturales a la necesidad y anhelo de avanzar hacia sociedades más justas e igualitarias. Para avanzar en esa dirección, es evitar que los niños y las niñas abandonen la escuela antes del término de su enseñanza básica y al menos disminuir significativamente la deserción de los jóvenes durante el nivel secundario | |
| dc.format.extent | 7 p. | |
| dc.identifier.uri | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8663 | |
| dc.subject.lcsh | Deserción escolar -- América Latina | |
| dc.subject.lcsh | Educación de niños marginales -- América Latina | |
| dc.title | Abandono y deserción escolar : duras evidencias de la incapacidad de retención de los sistemas y de su porfiada inequidad | |
| dc.type | Artículo de revista |