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Browsing CIDE by Author "Agurto, Irene"

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    El aprendizaje grupal
    (ECO, 1983) Agurto, Irene
    Se refiere a la reflexión, sobre el aprendizaje grupal, a partir de experiencias recogidas en el terreno de la formación de educadores populares. Se reflexiona sobre el problema del aprendizaje en los grupos. Para este efecto se intenta responder a la pregunta ¿qué elementos debemos considerar para hacer de los grupos una experiencia educativa? Se define el concepto de aprendizaje y se señalan los elementos que intervienen en dicho proceso. Además se presentan algunos objetivos que pueden ser logrados en los grupos de aprendizaje. Se describe lo que ocurre en un grupo, adoptando una terminología proveniente del psicoanálisis. Se presenta un conjunto de elementos, que condicionan como conjunto una situación de aprendizaje y que sirven para evaluar el funcionamiento del grupo. Posteriormente se destacan tres procesos especialmente relevantes que ocurren en todo el grupo, y que depende de la evolución que vayan teniendo los elementos antes señalados; el juego de roles, la resistencia al cambio y los momentos grupales. A modo de anexo se presentan dos exposiciones. La primera de ellas aborda la noción de grupo de acuerdo a la conceptualización de "grupos operativos", y en la segunda exposición desarrolla el tema "Rol del Coordinador". Se presenta un conjunto de estilos de coordinación
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    Los procesos de concientización y tres anexos
    (ECO, 1984) Agurto, Irene; ECO (Santiago, Chile)
    Documento de una serie de seis temas sobre educación popular. El tema aborda la creación de conciencia vinculada directamente tanto a una teoría y práctica educativa como a una teoría y práctica política, por su doble carácter de propósito y método. Se relaciona también estrechamente a la cultura popular, en tanto expresión de las formas de comprensión y acción de los dominados, además se intenta exponer algunas reflexiones básicas del conocido educador Paulo Freire, ya que pueden permitir una comprensión más acabada de sus postulados. También se han seleccionado algunos problemas recurrentes en las prácticas educativo-populares y las reflexiones suscitadas en torno a ellos a través de los distintos programas de educación popular realizados desde ECO