Facultad de Educación
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Item Unidad didáctica integrada, animales en peligro : aprendiendo a aprender en la sociedad de la información(Universidad Alberto Hurtado, 2005) Horta Hurtado, Yalí; Rubio Frigiani, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaEl documento que se presenta a continuación tiene como objetivo describir en detalle un diseño pedagógico realizado para un tercer año básico, en un centro educativo determinado. Se trata de un documento que recoge conceptos de la teoría de la educación, con el propósito de enmarcar y justificar una determinada línea de acción en la práctica profesional. Educación y Sociedad: relación en constante cambio; E-ducación en la Sociedad de la Información; y Educación personalizada son los tres primeros capítulos de este trabajo, los cuales tienen como objetivo presentar explícitamente las opciones teóricas de la autora. En el capítulo final Unidad didáctica integrada: Animales en peligro, se describe y justifica el proceso de planificación y concreción del diseño pedagógico antes mencionado. La intención implícita en este documento es el de establecer un diálogo entre los primeros tres capítulos de este trabajo con el capítulo final. A través del diálogo, en el ámbito de las relaciones interpersonales, se generan sentidos y se construyen significados, en un proceso de comunicación totalmente activo e intencionado. De la misma forma, los conceptos de curriculum integrado, Sociedad de la Información, objetivos de calidad y equidad presentes en la Reforma educacional en nuestro país dialogan activa e intencionadamente con los objetivos del diseño pedagógico aquí presentado. Aprendiendo a aprender en la Sociedad de la Información, subtítulo de este diseño pedagógico, subraya la nueva forma de pensar los objetivos educacionales en la palpable nueva sociedad en la cual vivimos. Los objetivos pedagógicos se reorientan desde la transmisión de conocimientos a la construcción de conocimientos relevantes para poder comprender, analizar, convivir y cooperar en sociedades democráticas.Item Poliedros : una ciudad del futuro(Universidad Alberto Hurtado, 2005) Arévalo López, Rodrigo; Rubio Frigiani, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Unidad integrada : el impacto de la tecnología en los paisajes rurales y urbanos(Universidad Alberto Hurtado, 2005) Alvarado Welsch, Félix; Rojas Fabris, María Teresa; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Didáctica específica de química : informe de proyecto de acción educativa : unidad de trabajo Contaminación atmosferica(Universidad Alberto Hurtado, 2006) Besa Undurraga, María AsunciónItem Planteamiento de intervención educativa en el contexto de una práctica profesional(Universidad Alberto Hurtado, 2006) Torres Merino, Germán Andrés; Rojas Fabris, Lucía; Facultad de EducaciónItem Uso y aprovechamiento de energias convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales(Universidad Alberto Hurtado, 2007) Guajardo Fuentes, Mauricio; Rubio Frigiani, Roberto; Facultad de EducaciónItem Unidad didáctica : unidades de medida : intervención pedagógica en sexto año básico Colegio San Ignacio del Bosque(Universidad Alberto Hurtado, 2008) Bastías Bastías, Lady Sthefany; Neira Silva, Jorge; Vidal Cortés, Roberto; López Stewart, Patricia; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Implementación didáctica de la unidad : volumen de sólidos(Universidad Alberto Hurtado., 2008) Richardson, Francisco; Campillay, Pedro; Facultad de EducaciónItem Diálogo y trabajo cooperativo : para una mejor comprensión de la filosofía en la enseñanza media(Universidad Alberto Hurtado, 2008) Moya Reyes, Luis Osvaldo; Valdés Aliaga, Maritza; Facultad de EducaciónItem Producción gráfica : diseño y producción de una revista para dar a conocer temas de interés hacia los alumnos y alumnas del liceo(Universidad Alberto Hurtado, 2008) Zamorano Aceitón, Claudia; Rubio Frigiani, Roberto; Facultad de EducaciónItem Is homework an effective mechanism to improve students' english learning in third year(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Ramos Astorga, Jorge; Abrahams, Mary Jane; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésItem Significancia de la alfarería de los pueblos originarios del norte de Chile, desde la experiencia de alumnos de 5°año básico(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Melo, Cecilia; Orbeta Green, Alejandra; Facultad de EducaciónItem Construyendo imágenes visuales sobre la contaminación simbólica desde la experiencia de los y las estudiantes(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Navarrete Guerra, Carolina; Orbeta Green, Alejandra; Facultad de EducaciónItem Observo, construyo y aprendo : Unidad didáctica para cuarto año básico en el subsector de matemáticas(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Torres Escobar, Karen; Vidal Cortés, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Con ayuda de mis amigas aprendo a medir(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Marín Romero, Yocelyn; Vidal Cortés, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Why are elementary English teachers at Escuela Básica Bilingüe República del Paraguay (EBBRP) not qualified to teach English to young learners?(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Carreras Silva, Claudia; Clavero Contreras, Paulina; Ibarra Orellana, Marco; Mella, Olga; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésItem Unidad Didáctica imágenes geométricas : intervención pedagógica en quinto año básico colegio San Ignacio el Bosque(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Pérez Zapata, María del Carmen; Concha Poduje, Francisca; Neira Silva, Jorge; Vidal Cortés, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaLa enseñanza de conceptos y nociones geométricas en quinto año básico es el eje de la presente unidad didáctica desarrollada en el Colegio San Ignacio El Bosque, durante los meses octubre- diciembre de 2009. Esta unidad no trata de la enseñanza de un contenido específico de la geometría sino de todos los conceptos e ideas geométricas que se espera desarrollar durante el transcurso del año escolar, dichos contenidos han sido sintetizados y pensados como un trabajo continúo del área. Como idea que permita articular los conceptos geométricos se trabajó con imágenes pertenecientes a la infraestructura del Colegio San Ignacio El Bosque, bajo el problema si corresponden a representaciones fiables de fenómenos espaciales. Acompañando este trabajo se diseña la unidad didáctica bajo el paradigma de una joven disciplina científica que se ocupa de los problemas de comunicación y los fenómenos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, la Didáctica de las Matemáticas. De ella se desprende la teoría de las Situaciones Didácticas, son éstas últimas las que permitieron realizar un análisis de los contenidos y actividades para procurar un aprendizaje significativo en los niños del quinto básico B. La presencia de estos análisis de actividades de clase y contenidos a priori y posteriori, son los que han permitido decir una vez finalizada esta unidad que sí hay aprendizajes reales en los estudiantes y en las reflexiones describir cómo fue el proceso de trabajo con el grupo curso bajo esta nueva forma de materializar la Enseñanza de las Matemáticas en el aula.Item Encuentro y desencuentro entre culturas : unidad didáctica para quinto año básico en el subsector de comprensión de la sociedad(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Zúñiga Quezada, Ana María; López Stewart, Patricia; Rodríguez Toledo, Cinthia; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaLa unidad didáctica implementada “Encuentro y desencuentro entre culturas” que a continuación se presenta, fue planificada para ser realizada en el quinto básico A del Centro Educacional Compañía de María Puente Alto. Para la realización de esta unidad se utilizó la metodología del trabajo colaborativo, aprender a aprender como también el aspecto ciudadano que persigue las enseñanza de las ciencias sociales Los objetivos a lograr con la unidad fueron: desarrollar el pensamiento crítico, conocer el contexto europeo como también valorar el encuentro y desencuentro de la cultura europea y americana; desde ahí el trabajo colaborativo y procesual en las actividades de aprendizaje, permiten a las alumnas ser protagonista de su enseñanza, construyendo así sus conceptos relevantes de la unidad.Item Research question : Why do 9th students from Colegio de Nuestra Sra. de Guadalupe lack an appropriate vocabulary level according to the grade they are in? : hypothesis : teaching vocabulary in context with motivating texts and topics will help students increase their vocabulary and they will be able to communicate simple ideas(Universidad Alberto Hurtado, 2009) García-Huidobro, María José; Vera, Cristina; Mella, Olga; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésItem Unidad Didáctica : los nuevos arquitectos del San Ignacio (área y perímetro)(Universidad Alberto Hurtado, 2009) Aravena Bauzá, Angélica; Neira Silva, Jorge; Vidal Cortés, Roberto; Concha Poduje, Francisca; Rubio Frigiani, Roberto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía Básica