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Esta comunidad aloja los trabajos de finalización conducentes a grados y/o títulos académicos, elaborados por los estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado. Esta base de datos tiene como objetivo aumentar la visibilidad de estos trabajos y hacerlos accesibles y preservarlos para la memoria de la Institución. Los trabajos de finalización incluyen Tesis, Tesinas, Artículos, Seminarios de Tesis, y Proyectos de título. No se incluye el texto completo de los trabajos de finalización que no son autorizados por el autor, y aquellos de los cuales sólo tenemos el formato papel.

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100% saludables
(Universidad Alberto Hurtado, 2010) Sanhueza Ibarra, Andrea Jesús; Neira Silva, Jorge; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía Básica
A la búsqueda de una metafísica abierta en el pensamiento de Sir Karl Popper
(Universidad Alberto Hurtado, 2003) Briceño Ríos, Iván; García Monge, Diego; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Filosofía; Carrera de Filosofía
¡A llorar de la risa! : unidad didáctica de lenguaje y comunicación para sexto básico
(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Santos Barrera, Karla; Yáñez Pérez, Mariluz Jacqueline; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía Básica
A pitada de sal : das mulheres negras na identidade sociocultural brasileira
(Universidad Alberto Hurtado, 2000) Souza Ramos, María Aparecida de; Larraín Ibáñez, Jorge
¿A qué atienden las madres de los niños desatentos? : análisis de la función materna en niños con dificultades atencionales
(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Reveco Pastene, Liza; Forer Lagolnitzer, Gisela; Guajardo Soto, Gabriel; Marchant Reyes, Matías; Facultad de Psicología
Abordar el currículum nacional de filosofía desde perspectiva latinoamericana y situada
(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Capetillo Constela, Camila; Vergara, Claudia; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Filosofía; Carrera de Licenciatura en Filosofía
En Chile, la importancia de la enseñanza de la filosofía ha sido puesta en duda más de una vez, cuestionando su permanencia en los programas de estudio de las escuelas. A partir de esto se han desarrollado diferentes movimientos e instancias de defensa a la filosofía, así como también cuestionamientos sobre la pertinencia de los programas de estudio que se utilizan actualmente. En este contexto, se realiza la presente investigación con el fin de conocer el significado que tiene la filosofía para los estudiantes de cuarto año medio de un colegio de la zona norte de Santiago para así poder establecer cómo éste varía según el enfoque con el que son tratados los contenidos mínimos obligatorios (CMO) del Currículum Nacional de Filosofía.
Abuso sexual juvenil : una aproximación a las relaciones interpersonales que establecen jóvenes que han abusado sexualmente : el caso de Previf
(Universidad Alberto Hurtado, 2015) García Benítez, Katia; Andrade Guzmán, Carlos; Facultad de Ciencias Sociales
El presente estudio tiene como objetivo conocer las relaciones interpersonales que establecen jóvenes que han abusado sexualmente, dichas relaciones se enmarcan en el contexto de la familia y con sus pares, vale decir, con amigos y con compañeros o compañeras de colegio. Hasta hace un par de décadas atrás, en Chile era poco probable imaginar que un joven menor de edad pudiese realizar un acto de agresión sexual hacia un niño o una niña. No existía una ley que sancionara aquello, ni profesionales preparados para afrontar desde la intervención, el fenómeno de manera adecuada. En ese sentido, la realidad actual es distinta, sin embargo, no deja de impactar que este tipo de agresión ocurra.
La Academia como Locus Crítico: institucionalización y mutación en el pensamiento crítico ecuatoriano contemporáneo
(Universidad Alberto Hurtado, 2020) Vidal Barrios, Pablo; Cortés Morales, Alexis; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Sociología; Carrera de Sociología
Este artículo caracteriza los cambios del pensamiento crítico ecuatoriano producto de las transformaciones provocadas por las dictaduras militares y el modelo neoliberal. El objetivo general es relevar el estado actual del pensamiento crítico ecuatoriano, identificando los fenómenos que se manifiestan al interior de las teorías críticas.Así, reflexionamos en torno al estudio empírico de la Antología del Pensamiento Crítico Ecuatoriano, publicada por CLACSO y coordinada por Gioconda Herrera, abordándolo desde una perspectiva metodológica mixta.Primero, desde el análisis crítico del discurso,observamos la presencia de cinco categorías que otorgan sentido al discurso, agrupadas en (1) actores y (2) figuras de legitimación. Segundo, de manera integrada a este análisis, realizamos una revisión sistemática sobre los textos que robustece cuantitativamente los hallazgos. De la antología se desprende el pensamiento crítico desde una perspectiva institucionalizada, definiéndolo a partir de la exigencia de problematizar al poder de forma concreta desde la reflexión sistemática. Respecto del estado actual del pensamiento crítico,se indica que se encuentra profesionalizado, mientras que presentamos algunos matices respecto de una posible norteamericanización. Asimismo, asistimos ala pérdida de hegemonía del marxismo y el distanciamiento mayoritario entre teorías críticas y política. Finalmente nos cuestionamos sobre la posibilidad de entender esta antología como un potencial insumo crítico para un proyecto teórico que se aboque a la emancipación.
Acceso a la educación superior ¿tiene un efecto disuasivo sobre el crimen juvenil?: Evidencia para Chile
(Universidad Alberto Hurtado, 2014) Rivera, Nicolás; Giolito, Eugenio; Facultad de Economía y Negocios
Este trabajo explora si el acceso a la educación superior en Chile tiene un efecto disuasivo sobre el crimen juvenil. Para esto, se explotan los efectos de una reforma implementada en 2006 que ha aumentado considerablemente el acceso a instituciones de educación superior: el Crédito con Aval del Estado. Mediante un modelo econométrico de datos de panel, usando datos a nivel comunal, se encuentra importante evidencia respecto a que el número de personas que rinden la Prueba de Selección Universitaria reduce las tasas de crimen por robo con violencia y robo con fuerza.
Acceso a la información pública y seguridad de la nación
(Universidad Alberto Hurtado, 2010) Contreras Vásquez, Pablo; Villanueva Rojas, Álvaro; Espinoza Soto, Alvaro; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
La presenta investigación indaga sobre los alcances del acceso a la información pública entendido como derecho fundamental, por un lado, y sus límites, específicamente, el resguardo de la seguridad de la Nación, por el otro. Para ello, primero, se analiza la estructura normativa de derecho fundamental que reviste el acceso a la información pública en el ordenamiento jurídico chileno y analiza las consecuencias de esto, específicamente, en relación con reglas de reserva y secreto. En este sentido, primero se describen las normas a partir de las cuales se reconoce la protección de un derecho de acceso a la información pública y se apuntan las opiniones de los juristas y las decisiones de tribunales nacionales e internacionales. Especialmente, se atiende a la definición que hace de este derecho la Corte Interamericana de Derechos Humanos y se compara este razonamiento con el de su par europeo. En segundo lugar, se analizan en términos críticos las limitaciones del derecho de acceso a la información pública en base a razones de protección de la seguridad de la Nación. Se analiza el concepto de seguridad de la Nación como un bien jurídico de carácter constitucional, por un lado, y de su grado de indeterminación normativa, por el otro. A partir de ello, se detallan las normas sobre secreto que consagra la Constitución Política y las normas legales que autorizan la reserva de información en virtud del resguardo de la seguridad de la Nación. Específicamente, se revisa el problema de la validez de una norma legal sobre secreto que fue dictada con anterioridad a la entrada en vigencia de la reforma al artículo 8º de la Constitución Política. A partir de estos dos conceptos, el trabajo analiza la forma de conciliar y armonizar el derecho de acceso a la información pública, por un lado, y la protección de la seguridad de la Nación, por el otro. Para ello, se analizan los criterios de la ponderación entre el derecho en cuestión y el bien colectivo enfocándose, especialmente, en el test de daño como forma de calibrar el riesgo en la eventual entrega de información pública. Adicionalmente, el método de la ponderación se complementa con la evaluación de la dimensión institucional del acceso a la información pública –en conexión con el régimen democrático– y los problemas probatorios en un proceso de amparo a solicitudes de información disponible a la ciudadanía. El trabajo culmina con el examen de uno de los aspectos particulares de la reserva de información, en materia de seguridad de la Nación: el problema de las leyes secretas. Para ello, se analiza el proyecto de ley que actualmente busca desclasificar los textos legales secretos y se realiza un breve estudio sobre la naturaleza y características de estos cuerpos legales. Con dicha información, se verifica la constitucionalidad de este tipo de leyes a la luz del principio constitucional de transparencia y el derecho de acceso a la información pública.
Acceso a la propiedad de la tierra y desarrollo campesino : una vision desde la doctrina social de la Iglesia
(Universidad Alberto Hurtado, 2002) Gutiérrez Mendoza, Alfonso María; Rivas Gutiérrez, Exequiel; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
Acceso a la vivienda rural en la Región de Arica y Parinacota : principales dificultades en la implementación de los programas sociales habitacionales. El caso de los comités de vivienda del Valle de Azapa, región de Arica y Parinacota
(Universidad Alberto Hurtado, 2017) Valenzuela Castillo, Karen; Osorio Gonnet, Cecilia; Facultad de Ciencias Sociales
El presente estudio, analiza los diversos problemas de implementación que puede tener la política habitacional rural cuando no ha logrado ser bien difundida hacia el usuario, generándose dificultades en la calidad de la implementación como en los resultados obtenidos. Por lo anterior, el objetivo de este estudio es “Identificar los principales obstáculos que se presentan en el proceso de obtención de la vivienda definitiva en el sector del Valle de Azapa de la comuna de Arica, por parte de las personas solicitantes de viviendas”. Para lograr el objetivo, se utilizaron dos lógicas de análisis. En primer lugar, la revisión de información secundaria encontrada en el DL 1.939, que regula las transferencias de terrenos gratuitos por parte de la Secretaría Regional Ministerial de Bienes Nacionales y el Decreto N°10, ejecutado por el Servicio de Vivienda y Urbanismo, que dictamina el Reglamento del Programa de Habitabilidad Rural, ambos decretos en su conjunto, permitieron conocer como ha sido el acceso del usuario a la política existente en la región de Arica y Parinacota. En segundo lugar, se complementó el análisis con entrevistas semiestructuradas a diversos actores locales que tienen que ver con el funcionamiento de la política habitacional rural, como son los usuarios, los funcionarios encargados de implementar la política y los profesionales del programa Servicio País, quienes acompañan al usuario en el proceso. La metodología utilizada, permitió detectar ciertos problemas y áreas de mejoramiento con el fin de facilitar el acceso al usuario, y por lo mismo, mejorar la implementación. Los principales resultados identificados, apuntan a diversas dificultades que han tenido que enfrentar los usuarios al momento de querer acceder a una vivienda en el sector rural. Dentro de los obstáculos con mayor presencia en la política se encuentran: la poca coordinación que existe entre las instituciones públicas pertinentes que pueden complementar la decisión de acceso a la vivienda por parte del usuario, generando decisiones unilaterales por parte de los servicios; la poca claridad de los objetivos de la política por parte de los “funcionarios de ventanilla”, quienes entregan versiones erradas al usuario, generando confusiones y desorientaciones en este último; la sensación de bajo involucramiento por parte del usuario en las decisiones tomadas por las autoridades; y, la continua delegación de responsabilidades hacia el usuario, quien no cuenta con la suficiente información para cumplir con dichas responsabilidades. Con los resultados obtenidos en la investigación, algunas de las recomendaciones que se proponen son: transversalizar de buena manera los objetivos de la política al “funcionario de ventanilla”, con el fin de que éstos logren difundirla de forma correcta; institucionalizar la coordinación entre los servicios y a nivel local-organizacional, con el fin de que los actores logren evidenciar un proceso participativo; y, establecer claramente los roles de los actores involucrados (usuarios y funcionarios) con el fin de disminuir la responsabilidad hacia el usuario y facilitar el proceso.
La acción sindical económica y chilena ASICH : una alternativa para la libertad sindical en Chile 1947-1955
(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Ramírez Salazar, Tomás; Fernández Abara, Joaquín; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Historia; Carrera de Historia
Acciones de mejoramiento en establecimientos en condiciones de encierro, particularidades de sus focos y su implementación
(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Ordóñez Galaz, Claudio; Vera Monrroy, Leonardo; Facultad de Educación; Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar; Magíster Gestión y Dirección Educacional
El objetivo del presente trabajo de investigación es identificar y describir la manera que se implementa la gestión pedagógica en el Plan de Mejoramiento Educativo en establecimientos de educación formal en contextos de encierro, específicamente aquellos que funcionan al interior de los Centros de Centro de Cumplimiento Penitenciario Colina I y Colina II. A partir de ello, la intención es aportar información y generar propuestas que contribuyan a la creación de medidas que optimicen y mejoren tanto las actuales política públicas de educación como la implementación del Plan de Mejoramiento Educativo en el ámbito de la gestión pedagógica.
Acciones de participación que las comunas de Recoleta, Quilicura y Santiago realizan para la inclusión de losa migrantes
(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Carvajal Gamonal, Isabel; Hernández Mary, Natalia; Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
Se describirá la inclusión de los migrantes a través de acciones de participación de estas entidades gubernamentales locales, de manera de identificar elementos que colaboren a definir una estrategia de participación de población a nivel local. En específico, se focalizará en tres municipalidades: Recoleta, Quilicura y Santiago, las que según el Observatorio de Políticas Migratorias (2016) demostraron tener la mayor tasa de acciones y políticas orientadas a abordar la realidad migratoria. El mayor alcance de esta investigación será en primer lugar vislumbrar las políticas gubernamentales a nivel local que están siendo implementadas en torno al fenómeno de inmigración, con ello se visibilizan programas que normalmente no son difundidos a la mayoría de la población y que, por falta de información/difusión, no llegan con masividad a su público objetivo. A la vez, se recoge la voz de algunos inmigrantes para conocer su nivel de participación. Con todo, este estudio busca convertirse en un insumo para futuras acciones locales respecto al tema de la inmigración.
Acciones o estrategias utilizadas por estudiantes de segundo medio en la búsqueda de técnicas de resolución de ecuaciones cuadráticas
(Universidad Alberto Hurtado, 2022) López Torres, Mario Antonio; Oyarce Sandoval, Camila Andrea; Saavedra Albornoz, Jonathan Andrés; Montoya González, María Soledad; Espinoza Vásquez, Gonzalo Isaac; Facultad de Educación; Departamento de Pedagogía Media y Didácticas Específicas; Carrera de Pedagogía en Matemática
Para el presente Seminario de Título, basado en las acciones o estrategias utilizadas por las estudiantes de segundo medio en la búsqueda de técnicas de resolución de ecuaciones cuadráticas, se consideraron los 3 métodos de resolución que plantea el Ministerio de Educación y un innovador método propuesto por Po-Shen Loh. Se consideró este tema al observar una práctica pedagógica muy recurrente, pues, la enseñanza de la ecuación cuadrática se realiza de manera descontextualizada, es decir, al momento de presentar los métodos de resolución, no se realiza ningún análisis previo. Por ello, se propone una secuencia de clases basada en la Teoría de Situaciones Didácticas presentada por Guy Brousseau, cuyo enfoque metodológico utilizado es la Ingeniería Didáctica y el Estudio de Clase. Por otra parte, se realiza un exhaustivo análisis a las acciones o estrategias que utilizan las estudiantes al momento de resolver una ecuación cuadrática, considerando las respuestas que realizaron las estudiantes en aquellas situaciones de aprendizajes claves. Este Seminario de Título finaliza con una reflexión que se orienta a cómo influyó esta implementación de clases en nuestro quehacer pedagógico y cómo contribuye al perfil de egreso de la carrera de Pedagogía en Matemática.
Acciones que ha realizado el Gobierno de Chile en temas migratorios entre 2006 y 2017
(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Rosende Seguel, Deborah; Romero Valdivia, Natacha; Facultad de Ciencias Sociales
Chile se ha transformado en un polo de atracción para personas que migran desde países del continente americano. Si bien, aún mantiene el Decreto Ley N°1.094 de 1975 que regula el ingreso y salida de extranjeros, es pertinente explorar y conocer las acciones que ha realizado el Estado de Chile hacia la vulnerabilidad en que viven los inmigrantes en el país y dar cuenta cómo el Poder Ejecutivo, a través del rol de Presidente de la República, ha tratado y dado importancia al tema migratorio. Por ello, la presente investigación intentará dar respuesta a la pregunta ¿qué importancia ha tenido el tema migratorio entre los años 2006 y 2017 en los Programas de Gobierno y Mensajes Presidenciales de 21 de mayo? Para lograr esto, este estudio se instala desde la metodología cualitativa, que a través del análisis de contenido hace revisión de los dos corpus, Programas de Gobierno y Mensajes Presidenciales de 21 de mayo, para obtener información relevante que permita detectar las acciones concretas que ha realizado el Gobierno de Chile en temas migratorios entre 2006 y 2017
Acercamiento a la voz media en parte de la trilogía de óperas de W.A Mozart y Lorenzo Da Ponte
(Universidad Alberto Hurtado, 2020) Gutiérrez Contreras, Janis; Fugellie Videla, Daniela; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento Instituto de Música; Interpretación Superior Mención Canto
Esta investigación tiene como finalidad indagar en los roles de voz media o mezzo-soprano en dos de las óperas de la trilogía escrita por el compositor Wolfgang Amadeus Mozart junto al libretista Lorenzo Da Ponte: Le Nozze di Figaro (1786) y Cosí fan tutte (1790). De esta manera, se buscará conocer las características de los roles de Cherubino (Le Nozze di Fígaro) y Dorabella (Così fan tutte), buscando reconocer similitudes y diferencias en los personajes tanto desde los aspectos musicales como en la configuración dramática, para así comprender por qué fueron asignados a la voz media o mezzo-soprano. Siendo yo misma una mezzo-soprano que canta frecuentemente repertorio de Wolfgang Amadeus Mozart, la realización de esta investigación surge en el interés por conocer en profundidad estos roles de la trilogía Mozart-Da Ponte. Así, la principal motivación es el comprender por qué se le asignan estos roles a la voz de la mezzo-soprano, de manera de indagar en los posibles puntos en común en la construcción de estos personajes. El llevar a cabo esta investigación significa un acercamiento al conocer y comprender la complejidad que Mozart y Da Ponte otorgaron a estos roles; acercamiento que busca contribuir a la interpretación de éstos, tanto en mi propia voz como en la de otras mezzo-sopranos.
Acercamiento discursivo al consumo de drogas, desde el sujeto y su contexto
(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Rojas Soto, Fabián; Rodríguez-Milhomens, Beatriz; Hernández Mary, Natalia; Facultad de Ciencias Sociales; Escuela de Trabajo Social; Carrera de Trabajo Social
El presente trabajo de investigación representa un esfuerzo analítico y metodológico en la comprensión del fenómeno del consumo de drogas, en contextos de marginalidad y exclusión social. Para ello se ha optado por una metodología cualitativa en la elaboración del análisis y resultados de los discursos recogidos. Los entrevistados corresponden a cuatro usuarios del centro de tratamiento y rehabilitación de drogas Caleta Sur, cuya identidad fue resguardada en la elaboración de esta investigación. Solo se tomaron algunos antecedentes generales como la edad, tiempo en tratamiento y nivel de estudios, como parte de los criterios de selección de la muestra, conservando el anonimato. La investigación intenta acercarse a las nociones de marginalidad construida desde los discursos recopilados y la relación con el consumo de drogas (Pasta base y cocaína) significadas también por los usuarios del programa de tratamiento y rehabilitación. Se presentará una construcción del fenómeno en el marco teórico sobre el consumo de drogas a nivel global y de políticas públicas en Chile. También se describirán las principales estrategias desarrolladas por los países para abordar este fenómeno, desde el control, la prevención y la reducción de daños.
Acercamiento filosófico al trastorno por estrés postraumático (TEPT) : crítica al reduccionismo
(Universidad Alberto Hurtado, 2017) Solar Hormazábal, María Cecilia; García Verdugo, Juan Carlos; Facultad de Filosofía y Humanidades; Magíster en Filosofía de la Mente, del Lenguaje y la Cognición
Esta tesis motiva el interés de la filosofía y de la psiquiatría en el sentido de propiciar un análisis perspicaz de un fenómeno muy central en las teorías de la enfermedad psiquiátrica y muy popularizada en estos días. La presencia de eventos o acontecimientos estresantes durante el curso de la vida tiene implicaciones importantes en la salud física y emocional de las personas (Thabrew, de Sylva, Romans, 2012). Más del 70 % de los adultos en el mundo experimentan en algún momento un evento traumático en sus vidas y el 31% experimentan cuatro o más (Benjet, Bromet, Karam, 2016). Diariamente las noticias informan de violencia, lesiones y muerte. El terremoto en México, el huracán Irma o los atentados terroristas en Europa han dejado importantes grupos de la población afectados tanto en la esfera material, física como en la mental. Esto ha llevado en el último tiempo a conferirle una mayor relevancia a la problemática del llamado estrés postraumático. Sin embargo, esto a la vez nos invita a poner en cuestión si existe una enfermedad mental tal como el referido estrés postraumático

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