Evidencia del impacto de un sistema sin educación pública : el caso de Alto Hospicio
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Date
2014
Authors
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Publisher
Universidad Alberto Hurtado
Abstract
Este estudio analiza las características de un territorio donde sólo existe provisión privada de educación (particulares subvencionadas), analizando la comuna de Alto Hospicio como un caso de estudio, por tratarse de una zona que refleja la situación hacia la cual avanza sistemáticamente el sistema escolar a nivel nacional.
Se tiene por objetivos la identificación de los posibles efectos en la segregación que tendría un sistema educacional compuesto únicamente por establecimientos privados y los impactos que este escenario tendría en el desempeño y calidad de los estudiantes de educación básica de la comuna. Para ello, se analizarán indicadores de equidad de desempeño (SIMCE por nivel socioeconómico), de integración, de selectividad, de efecto escuela y de disimilitud o segregación escolar.
Los principales hallazgos dan cuenta de un deterioro general del sistema escolar chileno, donde los establecimientos municipales no están realizando un aporte significativo ni en calidad ni en equidad. Acompañado de un sector particular subvencionado que tampoco presenta mejores resultados a pesar de todas las promesas de efectividad. A partir de la experiencia de la comuna de Alto Hospicio es posible observar que un sistema educativo que sólo entrega educación particular subvencionada no conlleva a un mejoramiento de los resultados educacionales, pero tampoco mayores diferencias con la situación de otros territorios con una provisión mixta, dando cuenta que los desafíos de calidad y equidad tienden a ser similares, o acentúan los atributos negativos actuales de nuestro sistema educativo.
Description
Magíster en Economía Aplicada a Políticas Públicas
Disponible Portada y Tabla de Contenido
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