Proyecto de investigación didáctica aplicada : el desarrollo de la argumentación escrita mediante un modelo de construcción del conocimiento social
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Alberto Hurtado
Abstract
La siguiente investigación tiene como objetivo desarrollar la habilidad de
argumentación, utilizando la narrativa histórica como forma de acceso al
conocimiento histórico y también como un recurso en el cual los estudiantes
podrán evidenciar un alto logro desempeño a lo que los objetivos del trabajo se
refiere. De este modo el objetivo de esta investigación consiste en evaluar los
resultados de la aplicación de una propuesta didáctica y metodológica que aporte
al trabajo coordinado de habilidades en las diversas fases del proceso de
enseñanza – aprendizaje, enfocado al desarrollo de la argumentación histórica por
medio de la narración en estudiantes de III medio. Esto se logrará a través del
diseño de un dispositivo didáctio que está basado en el modelo de construcción
del conocimiento social de Pilar Benejam, en donde los estudiantes, de manera
progresiva, irán desarrollando habilidades referidas al procesamiento,
comprensión, justificación para poder construir argumentos coherentes respecto al
periodo de la dictadura militar en Chile. Los resultados de la implementación de
este dispositivo fueron satisfactorios en la medida que un gran porcentaje de los
estudiantes analizados lograron altos niveles de desempeño respecto del
desarrollo de la habilidad argumentativa a través de la narrativa histórica.
Description
Tesis para optar al grado académico de Magíster en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales.