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Browsing CIDE by Subject "Acceso a la educación -- América Latina"

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    El niño y sus ambientes de aprendizaje
    Myers, Robert; UNICEF; CIDE (Chile)
    Se describe, crítica y analiza la relación entre la familia y la escuela durante el primer ingreso a la escuela. El ensayo desarrolla un marco conceptual en el que se enfoca en la preparación del niño para entrar a la escuela y la preparación de la escuela para recibir al niño. Se inicia el análisis poniendo en cuestión los conceptos de "transición" y "compensatorio", por ser los ejes que tradicionalmente han determinado el enfoque de esta problemática, considerando que dichos conceptos resultan incompletos e inapropiados. Como consecuencia de ello, todas las estrategias se han centrado en el niño y su familia, convirtiéndolos en los responsables de la "preparación del niño" para el éxito o fracaso escolar. De este modo, el sistema escolar ha quedado exento de revisión y responsabilidad en esta crítica situación. Para el autor, las implicancias de este enfoque tradicional son, entre otras, la desvalorización del rol de la familia y la cultura popular, la incomunicación y desconexión entre los sujetos, estilos y procesos de aprendizaje que se dan en cada uno de estos ambientes
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    Estrategias para mejorar el acceso y la permanencia en educación primaria
    Muñoz Izquierdo, Carlos; Lavín, Sonia; Red Latinoamericana de Información y Documentación en Educación
    Se contribuye a dar información sobre el acceso y permanencia de la educación primaria en América Latina ofreciéndoles una visión de las causas, las estrategias y las soluciones propuestas en la última década en lo que se refiere a acceso y permanencia en la educación primaria en la región. La revisión documental de los estudios y las estrategias para mejorar el acceso y la retención en educación primaria tiene como próposito presentar a los tomadores de decisiones y a los investigadores en educación, un panorama que les permite visualizar en conjunto qué estudios se han realizado; reflexionar acerca de las interpretaciones del fenómeno a las que han respondido y responden a las políticas que se aplican en los distintos países y conocer tanto las experiencias desarrolladas como los cursos de acción que puedan conducir hacia la gradual superación del problema