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Item 100% saludables(Universidad Alberto Hurtado, 2010) Sanhueza Ibarra, Andrea Jesús; Neira Silva, Jorge; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem A la búsqueda de una metafísica abierta en el pensamiento de Sir Karl Popper(Universidad Alberto Hurtado, 2003) Briceño Ríos, Iván; García Monge, Diego; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Filosofía; Carrera de FilosofíaItem ¡A llorar de la risa! : unidad didáctica de lenguaje y comunicación para sexto básico(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Santos Barrera, Karla; Yáñez Pérez, Mariluz Jacqueline; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía BásicaItem Abordar el currículum nacional de filosofía desde perspectiva latinoamericana y situada(Universidad Alberto Hurtado, 2018) Capetillo Constela, Camila; Vergara, Claudia; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Filosofía; Carrera de Licenciatura en FilosofíaEn Chile, la importancia de la enseñanza de la filosofía ha sido puesta en duda más de una vez, cuestionando su permanencia en los programas de estudio de las escuelas. A partir de esto se han desarrollado diferentes movimientos e instancias de defensa a la filosofía, así como también cuestionamientos sobre la pertinencia de los programas de estudio que se utilizan actualmente. En este contexto, se realiza la presente investigación con el fin de conocer el significado que tiene la filosofía para los estudiantes de cuarto año medio de un colegio de la zona norte de Santiago para así poder establecer cómo éste varía según el enfoque con el que son tratados los contenidos mínimos obligatorios (CMO) del Currículum Nacional de Filosofía.Item La acción sindical económica y chilena ASICH : una alternativa para la libertad sindical en Chile 1947-1955(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Ramírez Salazar, Tomás; Fernández Abara, Joaquín; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Historia; Carrera de HistoriaItem Acercamiento a la voz media en parte de la trilogía de óperas de W.A Mozart y Lorenzo Da Ponte(Universidad Alberto Hurtado, 2020) Gutiérrez Contreras, Janis; Fugellie Videla, Daniela; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento Instituto de Música; Interpretación Superior Mención CantoEsta investigación tiene como finalidad indagar en los roles de voz media o mezzo-soprano en dos de las óperas de la trilogía escrita por el compositor Wolfgang Amadeus Mozart junto al libretista Lorenzo Da Ponte: Le Nozze di Figaro (1786) y Cosí fan tutte (1790). De esta manera, se buscará conocer las características de los roles de Cherubino (Le Nozze di Fígaro) y Dorabella (Così fan tutte), buscando reconocer similitudes y diferencias en los personajes tanto desde los aspectos musicales como en la configuración dramática, para así comprender por qué fueron asignados a la voz media o mezzo-soprano. Siendo yo misma una mezzo-soprano que canta frecuentemente repertorio de Wolfgang Amadeus Mozart, la realización de esta investigación surge en el interés por conocer en profundidad estos roles de la trilogía Mozart-Da Ponte. Así, la principal motivación es el comprender por qué se le asignan estos roles a la voz de la mezzo-soprano, de manera de indagar en los posibles puntos en común en la construcción de estos personajes. El llevar a cabo esta investigación significa un acercamiento al conocer y comprender la complejidad que Mozart y Da Ponte otorgaron a estos roles; acercamiento que busca contribuir a la interpretación de éstos, tanto en mi propia voz como en la de otras mezzo-sopranos.Item Acercamiento discursivo al consumo de drogas, desde el sujeto y su contexto(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Rojas Soto, Fabián; Rodríguez-Milhomens, Beatriz; Hernández Mary, Natalia; Facultad de Ciencias Sociales; Escuela de Trabajo Social; Carrera de Trabajo SocialEl presente trabajo de investigación representa un esfuerzo analítico y metodológico en la comprensión del fenómeno del consumo de drogas, en contextos de marginalidad y exclusión social. Para ello se ha optado por una metodología cualitativa en la elaboración del análisis y resultados de los discursos recogidos. Los entrevistados corresponden a cuatro usuarios del centro de tratamiento y rehabilitación de drogas Caleta Sur, cuya identidad fue resguardada en la elaboración de esta investigación. Solo se tomaron algunos antecedentes generales como la edad, tiempo en tratamiento y nivel de estudios, como parte de los criterios de selección de la muestra, conservando el anonimato. La investigación intenta acercarse a las nociones de marginalidad construida desde los discursos recopilados y la relación con el consumo de drogas (Pasta base y cocaína) significadas también por los usuarios del programa de tratamiento y rehabilitación. Se presentará una construcción del fenómeno en el marco teórico sobre el consumo de drogas a nivel global y de políticas públicas en Chile. También se describirán las principales estrategias desarrolladas por los países para abordar este fenómeno, desde el control, la prevención y la reducción de daños.Item Un acercamiento hacia el contexto pedagógico : el quehacer filosófico con niñas en el aula(Universidad Alberto Hurtado, 2011) Labrin Zúñiga, Yovania; Carrozzi Reyes, Valentina; Facultad de Educación; Escuela de EducaciónItem El acompañamiento técnico en la intervención social familiar : análisis del programa familias de la Fundación San Carlos de Maipo(Universidad Alberto Hurtado, 2013) Cartes Llancapán, Miguel Eduardo; Valencia Gálvez, LorenaItem Acqua alta y el concepto de experiencia(Universidad Alberto Hurtado, 2012) González Alfonso, Felipe; Álvarez Arenas, Ignacio; Facultad de Filosofía y Humanidades; Departamento de Lengua y Literatura; Carrera de LiteraturaItem Action research(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Sepúlveda Cuevas, André; Díaz, Paula; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésThe purpose of this document is to present the findings carried out in a municipal school of girls in Santiago. This action research aims at helping the students to enhance their motivation and participation in the classroom. The first steps consisted of identifying the factors that were presented at the beginning of the semester through a detailed observation. Questionnaires were given to all the students from eight grade C and teachers who work with them. After identifying the main causes of the problem, an action plan was designed to seek out outcomes based on the design of motivational strategies and well-prepared lessons by the teacher. So, the main goal is to enhance the degree of motivation and participation of the students.Item Action research : how can I validate my 12th grade students' perception of working in groups as a useful tool for their individual learning process?(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Río R., Javiera del; Silva, Pablo; Facultad de EducaciónThis Action Research aims to validate the 12th grade students’ perception of group work as a useful tool for their individual learning process. The Action Research took place in a school located in La Granja for fourth months. In order to gather data, there were made interventions in relation to the literature review that supported the findings of the main concepts for the investigation. In terms of the analysis of the data, it can be said that there was an increase in relation of how to work in groups properly. Furthermore, it was difficult to validate the learning process by itself. However, with the help of some instruments and assessments, students could perceive that they were learning.Item Action research : interaction in english during lessons(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Cabezas Laporte, Javiera; Silva, Pablo; Facultad de EducaciónThe following research is based on a teaching experience during the second semester of 2016 with eighth grade course in Nuestra Señora de Andacollo School located in Santiago Centro district. The problem in which this research worked on was the lack of interaction in English during lessons. For that, the context of students was analyzed and an intervention was planned considering appropriate literature which is about strategies to encourage students to speak in English in spontaneous situations.Item Action Research : young EFL learners : how to assess them with a communicative approach?(Universidad Alberto Hurtado, 2011) Rasse, Bárbara; Mella, Olga; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésItem Action research project(Universidad Alberto Hurtado, 2015) Contreras Paredes, Orlando Esteban; Abrahams, Mary Jane; Silva, PabloItem Action research project : what motivational strategies can i implement to integrate a group of third graders with ADHD in my english lessons?(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Moya Campos, Pamela; López, Ester; Facultad de Educación; Escuela de EducaciónAction research project : what motivational strategies can i implement to integrate a group of third graders with ADHD in my english lessons?Item Action research project : what teaching strategies can i implement in order to improve students' speaking skills regarding interactions in classes, activities and evaluations in my 5th grade B at "Colegio San Pedro de Quilicura"?(Universidad Alberto Hurtado, 2016) Soto Figueroa, Daniela; Verdugo, Carlos; Facultad de Educación; Escuela de EducaciónThe following Action Research helps the researcher find some strategies in order to improve 5th grade students’ speaking skills regarding specific purposes. During the process of execution of this Action Research, topics such as group-work, concrete material, discussion, and different types of comprehension will be tackled in order demonstrate that, students can improve their speaking skills when the teacher have the necessary tools to guide them in the process of learning, and consequently help them to achieve a better speaking performance and succeed in specific class interactions, assessments, among others. At the end of this project, the researcher found that students improved their speaking from the level they had before the interventions. The activities were effective and helped students to be aware of their process and the things they can do with other classmates, as supporters or partners.Item Action research proposal : inclusive setting for deaf and hard of hearing students(Universidad Alberto Hurtado, 2012) Gálvez Valenzuela, Felipe; Mella, Olga; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésItem Action research proposal : motivation and self-confidence to promote group and pair work in my 9th E classroom(Universidad Alberto Hurtado, 2012) Boza Valenzuela, Alejandro; Aliaga Salas, Loreto; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en InglésEsta investigación fue hecha en base a mi experiencia como profesor a cargo del 1° medio E del Liceo Politécnico San Joaquín, ubicado en avenida Santa Rosa, comuna San Joaquín. En esta investigación se busca dar respuesta a la inquietud que me aqueja cuando noto que el 80% de los estudiantes de dicho curso no participan de las actividades planeadas para el transcurso de las clases. Dichos alumnos se niegan a participar por distintos motivos, de los cuales, el que más se repite es la vergüenza, que se traduce en un poco confianza de los alumnos con sus habilidades, y la poca motivación que éstos tienen para aprender un nuevo idioma.Item Action research proposal : to make english simple to students is to show them the practicality of learning it(Universidad Alberto Hurtado, 2012) Leni, Franco; Mella, Olga; Facultad de Educación; Escuela de Educación; Carrera de Pedagogía en Inglés