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Browsing Biblioteca Digital by Author "Abrahams, Mary Jane"

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    Autoestima y su relación con el aprendizaje del inglés : un ejemplo significativo, la cárcel
    (UMCE, 2010) Abrahams, Mary Jane; Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile); Sociedad Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras en la Enseñanza Superior (Chile)
    Se trata de un estudio realizado en el sistema penitenciario para descubrir si la autoestima de los reclusos puede verse significativamente potenciada a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. El proyecto se realizó a través de un convenio entre la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Dirección Nacional de Gendarmería para que alumnos voluntarios del último semestre de Pedagogía en Inglés pudieran realizar su práctica profesional en un recinto carcelario en la Región Metropolitana. Los sujetos de este estudio fueron 43 reclusos, 37 varones y 6 mujeres, voluntarios de dos de los recintos carcelarios de Santiago, la Ex Penitenciaría y el Centro Penitenciario de Mujeres. Provenían de diversas secciones de sus instituciones, dependiendo de su conducta y del crimen cometido y de la pena (en términos de número de años por cumplir) recibida.
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    Innovation and change in the chilean itt curriculum for teachers of english
    (Ponte Eds._x001F_, 2010) Abrahams, Mary Jane; Farías, Miguel
    Esta es una propuesta de innovación en el currículum para la formación de profesores de inglés en Chile, a raíz de un estudio diagnóstico basado en parte, en exámenes internacionales aplicados por el MINEDUC, por intermedio de la Universidad de Cambridge, los años 2004 y 2008 a alumnos de 8º Básico y IV Medio. La propuesta es la de un currículum integrado, ya que la fragmentación y abundancia de asignaturas finalmente no ayuda a lograr el perfil de egreso de un profesional que maneja la teoría y la práctica dentro del aula para beneficio de sus estudiantes.
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    Struggling for change in chilean EFL teacher education: la lucha por un cambio en la educación de los docentes de inglés como lengua extranjera en Chile
    (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2010) Abrahams, Mary Jane; Farias, Miguel; Universidad Distrital "Francisco José de Caldas" (Colombia); Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés
    En este trabajo se informa sobre el proceso de diseño e implementación de innovaciones curriculares en la formación inicial de profesores de inglés en Chile. Este proyecto estuvo a cargo de académicos de seis universidades en las cuales se diagnosticaron problemas comunes, como el divorcio entre la formación en la especialidad y la pedagógica, falta de estándares de desempeño en la lengua meta y bajos puntajes en mediciones internacionales. El diseño propuesto tiene a la pedagogía crítica como su principal modelo.